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滁州市实验中学:做学生和家长满意的人民教师


作者:文明创建小组   来源:文明创建小组   发布时间:2018-07-25  阅读次数 1091   字号选择   我来说两句(0)

 

人物简介:叶扣同志,男,1981年1月出生,现任滁州市实验中学高中部数学教师和班主任。                                    

                                              

   事迹简介:从事高中数学教学13年,自2006年起担任班主任至今从未间断,怀着对党、对人民的无限深情,把全部心血倾注在党的教育事业上。始终站在教学第一线,坚决服从组织和领导的安排,从不抱怨,从不挑剔,哪里需要去哪里,哪里困难去哪里,在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩,赢得了领导、同事和家长的赞誉。叶扣同志对学生无私关爱,把学生的事当成自己最重要的事,在工作中处处发挥党员的先锋模范作用,以扎实严谨的工作态度,全身心地投入到教育工作中,很快成长为学校教育教学的骨干。他的从教格言是“做学生和家长满意的人民教师”。

正文:

一、党员先锋,服从安排听指挥

 由于学校的统筹规划,他曾被安排中途接手新的班级。有经验的老师不难知道此中的难度,尤其是在“非理想班级”的前提下。因为这不是从零开始,而是与“已形成的整体特点”斗智斗勇。这样的班级需要足够的耐心、爱心和时间,同时还要懂策略、讲方法。虽然对步入正轨的原班级心存不舍,但是他还是诚恳地接受了学校的安排。 然而,高三老师带三个班数学意味着什么呢? 几乎没有自我,几乎没有片刻的喘息,每日每时都是连轴转,超负荷运转的身体苦苦支撑着,直至更深人静才回到家。那一刻,什么也不想做,什么也无力想,且总是跌跌撞撞地闯进去,猝然地倒在沙发上,犹如一个刚刚从深海中被救回的溺水者。待到体力稍稍恢复才开始洗漱,更常常和衣而眠。曾有一度,很是羡慕必经之路上摇摇尾巴发发呆的小黄狗。这样的过程只有自己知道,他从未向领导倾诉过。而这样的工作,他已坚守了好几届。

 马卡连柯说:“应该有这样的教师集体:有共同的见解,有共同的信念,彼此间互相帮助,彼此间没有猜忌,不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体,才能教育儿童。”作为学校的一份子,作为大家庭中的普通一员,他为他们这个教师集体能做的,就是服从组织安排。

二、关爱学生,助人圆梦无小事

 他的工作就是做好每一件手边的事,竭尽全力,不分大小,不以事小而小觑之。每每高考过后,看着孩子们或失落或狂喜的脸,唯有曾经的不遗余力才能让今日的我问心无愧。

 一场高考,完美地诠释了相对论的精辟。送考的他,站在考场外的每一秒均是煎熬,时间漫长得仿佛洪荒时代。高考结束,又觉得时间短暂得似白驹过隙,几乎没有片刻的记忆。成绩揭晓那天,他问自己:“终于陪他们到最后,但是我将他们送到理想的彼岸了吗?”回首高考在即的日子,随着倒计时牌一日日更新,他仿佛与他们一起经历了一次高考,甚至有过之而无不及。高考,或许承载着某些家庭的全部希望和未来。这就是现实,以其无法抗拒的合法性逼迫着每一个人。回首向时萧瑟,仍记得某日晚自习时校内照明突然罢工,教室里漆黑一片。高考的压力在黑暗中被凝固成前所未有的寂静。每一个人都屏住呼吸,生怕惊走了什么。多年的班主任经验令他强烈地感受到,无声无息中,可怕的力量正在疯狂的纠集,它们蛰伏着,伺机爆发。于是,他拍了拍手,道:“不如班长领大家唱唱歌吧?”学生们神经质地附和着。那一晚,他们唱的最多的就是那句:“有时候我觉得自己像一只小小鸟,想要飞,却怎么样也飞不高……”后来,学生在给他的毕业留言中写道:“那一晚,将一切改变!”猝不及防,他瞬间热泪盈眶。此中的苦乐,只有经历的人才知道。

  如果完成梦想是重要的目标,那么,什么是伟大的目标呢?在他看来,帮助别人完成梦想,做个助人圆梦者是真正伟大的目标。是唯一比实现自己梦想更有意义的事情。从这个意义上说,老师是最好的“助人圆梦者”。因此,他深爱着自己的职业,勤勤恳恳从不懈怠。一位外国诗人曾这样写道:“世上的事情,多得做不完;工作有大的,也有小的;我们该做的工作,就在你手边。”他想:重点不在于你怎么实现自己的梦想,而在于怎么度过你的人生。如果你以正确的方式度过人生,梦想就会自己实现。他的方式是每一分,每一秒,每一件事,每一个当下。

三、爱心执教,默默浇灌待花开

  叶圣陶先生说:“教育是农业而不是工业”,他深以为然。教育不能像工业那样批量生产,迅速出炉。它需要一个很长的周期,是一个缓慢生长的过程,必须像对待农作物一样悉心呵护——不同的农作物采用不同的种植方法。这就需要教师富于耐心和爱心,针对个体差异因材施教。尤其是不睦家庭与离异家庭正在不断增多,他的班主任工作在新时期也面临着新的挑战。

 曾有一位学生,因迷恋游戏日日通宵致使白天的时间被荒废。洞悉这一情况后,他不惜牺牲个人休息时间,多次约他详谈,晓之以情动之以理,并变换使用各种谈话策略。在数次努力后,情况略有好转。然而,好景不长,历经寒假,一切又回到原点。这使他开始关注他的家庭情况。经过了解,他得知学生身处复杂的家庭关系中,促使他陋习加剧的主要原因也源于此,而家庭教育的缺失给教育工作者所带来的困难是不言而喻的。他并没有因此放弃这位学生,反而付出了更多的关心和耐心。他努力地引导他,希望有一颗温柔的种子可以在他心里种下,慢慢萌芽。也许在大学,也许在步入社会后,带给他一点生活的希望和勇气。他把目标定得如此遥远如此卑微,也许是内心深处并不奢望可以瞬间改变他吧。因为我深知:陋习的养成并非一朝一夕,每一位学生每一次的回归未必是最后一次,而班主任工作永远不会是一劳永逸的,甚至周而复始,日复一日。在重复的守望中,寻求不同的突破,是他对班主任工作不懈的追求。然而,奇迹发生了。他收获了意想不到的收获。他用这个年龄独有的纯真和善良回报着我,更用努力告慰了自己的青春岁月,并成功燃起新一轮的梦想。从未想过,他可以在这么短的时间内看到成效。最让他感动的,不是学生为他做了什么,而是学生在他的影响之下,开始学着为他们自己做些什么,让他们自己拥有一个更美好的前程。继此,始终有一个声音在他的心底回荡:人生,不是一点点消耗,而是一次次点燃;平凡的工作,平凡的我,因为学生的需要,变得不再平凡。

每个孩子都有自己的花期,花开不同,时间不同。一朵花开了,要爱。一朵花未开,更要爱——爱时花开。这份笃定的存在,让他的工作赢得了家长和学生的充分肯定。  

正是因为把自己的工作当成太阳底下最光辉的事业,他将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘,让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。他用实际行动诠释了一个共产党员和人民教师的责任,正是由于这份责任赢得了学生和家长的认可,赢得了领导和同事的认可。回首过去,有付出的艰辛也有收获的喜悦,沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名平凡的人民教师,他用自己的爱铸就永恒的师魂!我他自己的实际行动去饯行“做学生和家长心目中最满意的教师”!

 
   

责任编辑:吴俊程 


 
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