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滁州市实验中学:优秀班主任孟翔


作者:吴俊程   来源:文明创建小组   发布时间:2018-06-27  阅读次数 1210   字号选择   我来说两句(0)

滁州市实验中学:优秀班主任孟翔
人物简介孟翔,男,1985年2月,滁州市实验中学教师
事迹简介:关爱学生、热心教育事业
正文:2008年9月如愿以偿成为了一名真正的人民教师,到现在已经有十年的时间。从教十年里,扎根教教育事业,兢兢业业,刻苦钻研业务知识,把懂的变成熟悉的,把熟悉的变成擅长的。在十年间一直担任中学政治、班主任工作。为了所热衷的事业和那些可爱的孩子们,付出了多少艰辛和汗水都是值得的。
一、奉献爱心,真诚对待每位学生。
热爱学生是每个教师的天职和美德,是教师心灵美的主要表现,也是做好学生教育工作的前提,没有爱就没有真正的教育。多年来始终施与学生的就是强烈的爱。
第一年,所接的班级中有个叫王某某的同学,从小父母离异,性格孤僻,爱惹是生非。在纠正他的错误时,很注意发掘他的优点,进行正面诱导;还发现他经常缺笔少本,就主动掏钱给他去买,有时还饿着肚子来上学,就买来早点给他吃。有一次王某某病了,家里没人照顾他,他又来上学,带他去诊所看病,给他买药、营养品。这时他哭了,对孟老师说:“老师,你是最好的人,我要听你的话,好好学习。”后来王某某变得活泼向上,遵守纪律,学习认真,成绩逐渐上升,成了一位品学兼优的学生。就这样,孟老师从未放弃过对他的关心、爱护和教育,一直持续到初中毕业。而今,王某某通过不断努力,已走上了工作岗位。现在,他会经常给孟老师写信、打电话问候,一有机会回家,就忘不了来校看望孟老师,并会激动的说:“孟老师,谢谢您!如果不是您,我是不会有今天的!”孟老师对待每一种类型的差生从没有头痛,只有心痛,从没有偏见,只有偏爱。还有一个男孩叫施某。上天给予他的很不公平,他患有先天心脏病,两腿无力走路摇摇晃晃,经常摔倒。再加上学校教学楼的台阶比较高,一个人根本上不来。孟老师是看在眼里疼在心里,跟家长了解具体情况后,每天早上从家长手中接过来所有在校一切都由孟老师来照顾,也在班级中规定了很多照顾他的条例。课堂上回答问题、交作业都不用自己站起来,而是,孟老师走过去;课间去厕所同学们扶着,上楼梯孟老师背着,想去哪儿陪着,生怕有同学会欺负他。他感受到了这种师生情谊,在学习上很下功夫,还写了一手漂亮字。最让孟老师欣慰的是没有一个同学欺负他,也没有发生一次事故。家长含着泪对孟老师说:“谢谢孟老师给予孩子的一切,我会让孩子一辈子都记住您!”像这样的事例还有好多好多。
在与学生们交往的过程中,真切地感受到了学生们的热情、执着与美好的人生理想;付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。面对着十年充实的生活,我真的无怨无悔!
二、以校为家,与同行共同进步。
爱一行才能钻一行,对教育事业的爱和对学生的爱让在工作中不计得失,不懈钻研。连续几年的班主任工作使已经习惯了快节奏的工作,忙碌的生活,始终以满腔的热情投入工作。当别的同志因病住院时,当学校的工作安排不开时,都毫无怨言地接过重担。2016年12月份,学校打电话说学校需要我去整理档案接受检查,二话没说就去了,也正好赶上冬天。遇到必须输液时就利用中午的时间,输完还是按时上班。即便这样也从不喊累叫苦,为了自己热衷的事业,恪守着纪律,真正做到了忠于职守。除有特殊情况外,从未因个人的私事或得了一些小毛病而向学校请假耽误学生的学习。那是在去年秋季,妈妈做手术住进了医院,身边需要人照顾,理应去陪妈妈,但为了不耽误孩子们的学习,只是周末抽空去看望妈妈。对于妈妈可以说,是个不孝的儿子,很内疚,有愧于她老人家,但值得安慰的是,严守了集体的组织纪律,做到了忠于职守,更无愧于热衷的教育事业。
三、锐意进取,与班级一起成长。
2008年参加工作以来,一直任班主任工作。不论班级任何工作,都计划得井井有条,根据学校的实际情况方方面面都会考虑周全,每次都能出色地完成上级的任务。
(一)、 忠于职守,以身作则
负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,不曾旷过一天工,均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了高效课堂教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种忠于职守,以身作则的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。
(二)、民主管理,信任学生
民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始,民主产生强有力的班委和团委,班委团委集思广益,民主决策形成了以月为单位的意见征询制度,根据教学进度,于每月月底制定出下一个月的月活动主题。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动;制定了以小组为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念,极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性,在一年中的历次考试中,班成绩均居年级前两名,学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。孟老师所带的班级多次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
(三)、典型引路,梯度推进
一个优秀的班主任,不仅需要很强的责任心,还要有更好的工作方法。本人开始所带的四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大,如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索,形成了典型引路,梯度推进的指导方法。每周班会,精心选择励志故事给学生朗读,以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言,以帮助他样树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成三人指导小组解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷,分别给优、良、差的学生做,运用梯度推进、分数同一来评价学生。通过典型引路、梯度推进的方法指导,极大地提高了学生的自信心,让每个同学看到了自己的优势和前进的方向,也让课任教师看到了学生的进步。我所带的班级在各次考试中均取得优异成绩。
有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑,这是我工作十年来的真切感受,工作虽然艰苦,但我更多感到的是爱的快乐。“不经历一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。近年来,孟老师获得了许多荣誉称号。在今后的工作中,他说将继续努力、不断探索,用爱心、勤奋去创造更加美好的未来!
 
 
   

责任编辑:吴俊程 


 
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